Cientos de estudiantes presentaron más de 60 proyectos en el Encuentro Distrital de Jóvenes y Memoria, en una jornada que puso en valor el rol de la escuela pública en la construcción de ciudadanía y derechos humanos.

En un contexto de fuerte participación estudiantil, el Encuentro Distrital de Jóvenes y Memoria reunió a cientos de estudiantes de escuelas secundarias de Esteban Echeverría que presentaron más de 60 proyectos de investigación sobre memoria, derechos humanos y problemáticas sociales del territorio. La actividad se desarrolló en el Hogar Escuela Evita y volvió a colocar en el centro la discusión sobre el papel de la escuela pública como espacio de producción de conocimiento y formación democrática.

El intendente Fernando Gray participó de la jornada, que contó con la presencia de autoridades educativas provinciales y distritales, docentes, equipos directivos, representantes sindicales como SUTEBA y familiares de víctimas del terrorismo de Estado. En total, cerca de 500 jóvenes forman parte este año del programa Jóvenes y Memoria en el distrito, impulsado por la Comisión Provincial por la Memoria.

La iniciativa propone un trabajo sostenido en las escuelas secundarias, donde las y los estudiantes desarrollan investigaciones que articulan la historia reciente con problemáticas sociales actuales, a partir de un enfoque pedagógico que vincula territorio, memoria y derechos humanos.

Durante la jornada, los proyectos fueron expuestos en distintas comisiones de trabajo, donde se abordaron experiencias locales, procesos históricos y conflictos sociales atravesados por las comunidades educativas, en un ejercicio de construcción colectiva del conocimiento.

En ese marco, la participación de Gray se inscribió en una actividad que reafirma el rol de las políticas educativas locales en el acompañamiento de estas experiencias, en un escenario donde la formación en derechos humanos aparece como un eje estructurante del trabajo escolar.

El encuentro se desarrolló en el marco de las actividades por los 50 años del golpe cívico-militar, bajo la consigna “Echeverría construye memoria”, y dejó en evidencia una continuidad pedagógica que trasciende el acto escolar: la memoria como práctica viva, sostenida en las aulas, en los territorios y en la participación activa de las nuevas generaciones.